play_arrowFundamentaci贸n


Los profesionales que intervienen en el campo del Desarrollo Infantil y la Atenci贸n e Intervenciones Tempranas se enfrentan con nuevos problemas y complejos desaf铆os. El profesional requiere de diferentes conocimientos te贸ricos y t茅cnicos espec铆ficos, as铆 como de elementos de an谩lisis contextual centrados en el eje preventivo, aun cuando el Trastorno del Neurodesarrollo est茅 diagnosticado, tenderemos a intervenir en las diferentes entidades diagn贸sticas con premura y especificidad, deteniendo su avance y evitando mayores consecuencias. En forma interdisciplinaria, la psicopedagog铆a intervendr谩 en el nivel simb贸lico, en las aptitudes y en todos los aspectos neurofuncionales que favorecen el aprendizaje.
El Trastorno de Aprendizaje es en la consulta pedi谩trica, uno de los que se presentan con mayor prevalencia. Seg煤n los autores, tanto en los trastornos en lectoescritura como en matem谩ticas, la prevalencia es del 5 al 15 % (Sans A y otros, 2017).
El Retraso Lector o el Bajo Rendimiento Matem谩tico puede resolverse en el 谩mbito educativo, como en el programa Response To Intervention (National Association of State Directors of Special Education, 2005. Pero, cuando el diagn贸stico es Dislexia, Disgraf铆a o Discalculia, requiere de un espacio de tratamiento fuera de la instituci贸n escolar.


play_arrowObjetivos Generales


- Propiciar el conocimiento de diferentes experiencias institucionales en el 谩mbito de la salud y comunitario desde el nivel de prevenci贸n.
- Ofrecer un marco te贸rico relacionado con el desarrollo t铆pico, su retraso y desviaciones.
- Promover un esp铆ritu cr铆tico relacionado con la contextualizaci贸n, pluriculturalidad e interculturalidad.
- Realizar un an谩lisis reflexivo de la Educaci贸n en tiempos de Pandemia y su conexi贸n con la Psicopedagog铆a Hospitalaria.
- Dar a conocer diferentes modalidades de intervenci贸n en la Psicopedagog铆a preventiva.
- Auspiciar el armado de un modelo interinstitucional sustentado en redes de colaboraci贸n.

Inicio

27 de Agosto 2021

Duración

135 Horas

Modalidad

100% Online

play_arrowObjetivos Espec铆ficos

Que los asistentes:
- Adquieran una formaci贸n te贸rica espec铆fica y actualizada de las se帽ales de alarma en el Neurodesarrollo y el Trastorno de Aprendizaje.
- Realicen un an谩lisis reflexivo de la situaci贸n socio-hist贸rica relacionada con la Pandemia.
- Analicen programas y recursos que permitan la intervenci贸n en prevenci贸n con ni帽os, adolescentes y sus familias.
- Integren el conocimiento disciplinar en el 谩rea de la Psicopedagog铆a Comunitaria, con categor铆as conceptuales, herramientas metodol贸gicas e informaci贸n cient铆fica basada en la evidencia.
- Incorporen competencias necesarias para la ejecuci贸n de las tareas propias del ejercicio de la profesi贸n en la integraci贸n entre el 谩rea de Salud y el de Educaci贸n.
- Construyan capacidades creativas en el dise帽o de programas para las pr谩cticas sanitarias y pol铆ticas p煤blicas.
- Aprendan un modelo sanitario basado en la interdisciplina e interinstitucionalidad

play_arrow Equipo Docente

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Dra. BIN, LILIANA IN脡S

Psicopedagoga (Univ. del Salvador).
Lic. en Psicopedagog铆a (Univ. Salvado).
Dra. en Psicolog铆a, con Orientaci贸n en Neurociencia Cognitiva Aplicada. (Univ. Maim贸nides).

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Mg. FONSECA, LILIANA

Licenciada en Psicopedagog铆a (USAL).
Magister en Psicolog铆a Cognitiva y Aprendizaje (UAM y FLACSO).
Doctorando en Psicolog铆a Cl铆nica y de la Salud (UAM - Universidad Aut贸noma Metropolitana).

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Dra. CABALLERO, MARTA

Lic. en Psicopedagog铆a (USAL).
Doctorando en Neurociencias Cognitivas Aplicadas (Maim贸nides)

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MG. BARILATTI, MALENA

Lic. en Psicopedagog铆a (UCA)
Mg. en necesidades especiales y atenci贸n temprana.

play_arrowDestinatarios

Psicopedagogo/a universitario o Lic. en Psicopedagog铆a.
Para Salta, estar matriculado en el Colegio Profesional de Psicopedagog铆a de Salta.

play_arrow Año lectivo 2021

Diplomatura



Diplomatura Psicopedagog铆a en salud con orientaci贸n en neurodesarrollo y aprendizaje

Última Actualización: 17/08/2021

admision@ucasal.edu.ar

Tel.: 0810 - 555 - UCASAL (822725)

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