play_arrowFundamentaci贸n
La Diplomatura ofrece una formaci贸n pedag贸gica-did谩ctica para el ejercicio profesional docente en el nivel superior y universitario, como respuesta a demandas de profesionales de UCASAL y del medio.
La Escuela busca responder a las demandas, en el marco del Plan Estrat茅gico de UCASAL, con relaci贸n a potenciar el desarrollo de competencias formativas de los docentes". Se plantea como formaci贸n inicial para quienes ense帽an o desean ense帽ar en este nivel pero no tienen titulaci贸n docente.
Se proponen marcos te贸ricos que permitan analizar, interpretar y dise帽ar estrategias de ense帽anza y evaluaci贸n, generar pr谩cticas docentes universitarias cr铆ticas, fundamentadas y comprometidas, para acompa帽ar las trayectorias acad茅micas de estudiantes y potenciar el desempe帽o profesional.
play_arrowDestinatarios
- Profesionales de Ciencias de la Salud, Ciencias Jur铆dicas, Ciencias
Econ贸micas y de la Administraci贸n, Ciencias Aplicadas y Ciencias Sociales
y Humanidades, que posean t铆tulo de grado universitario, no docente, con
4 (cuatro) o m谩s a帽os de carrera (planes de estudio con 2.600 hs. como
m铆nimo).
Inicio
02 de Mayo 2022
Duración
225 horas
Modalidad
100% Online
play_arrowObjetivos
- Construir un espacio acad茅mico destinado a la formaci贸n profesional docente.
- Implementar una propuesta formativa que brinde herramientas did谩cticas y pedag贸gicas a los profesionales que se desempe帽an en la docencia superior y universitaria.
- Contribuir a la formaci贸n de un profesional reflexivo y cr铆tico, capaz de analizar y mejorar sus pr谩cticas, teniendo como meta el mejoramiento de la calidad educativa
play_arrow Equipo Docente
Mg. Prof. Constanza Diedrich
Profesora en Ciencias de la Educaci贸n Facultad de Humanidades- Universidad Nacional de Salta-1990. Especialista en Did谩ctica. Facultad de Filosof铆a y Letras
Universidad de Buenos Aires-2002. Master en Nuevas Tecnolog铆as Aplicadas a la Educaci贸n -Universidad Carlos III de Madrid- Universidad Aut贸noma de Barcelona-Universidad de Alicante-2007. Diploma en Direcci贸n y Gesti贸n de Proyectos Elearning- Universitat Oberta de Catalunya-2006.
Mg. Prof. Mar铆a de los 脕ngeles Pist谩n
Licenciada en Ciencias de la Educaci贸n con orientaci贸n en Tecnolog铆a Educativa. U.N.Sa. M谩ster en Entornos Virtuales de Aprendizaje. OEI. Post铆tulo: Especialista en Educaci贸n y TIC. Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje. OEI M谩ster en Nuevas Tecnolog铆as Aplicadas a la Educaci贸n. IUP
Es referente del 脕rea de Formaci贸n Continua de la UCASAL y Coordinadora de Educaci贸n a Distancia del Ministerio de Educaci贸n de la Provincia de Salta.
Mg. Prof. Magdalena Colombo
Profesora en Letras por Universidad Cat贸lica Argentina Santa Mar铆a de los Buenos Aires Diplomado y Especializaci贸n Superior en Lectura, Escritura y Educaci贸n, Flacso Virtual Master en Nuevas Tecnolog铆as Aplicadas a la Educaci贸n por Instituto Universitario de Posgrado (Espa帽a). Diploma de Posgrado en Aplicaci贸n de las TIC en Educaci贸n y Formaci贸n por Universidad Oberta de Catalunya (Espa帽a)
Dra. Alicia Bassani
Profesora en Pedagog铆a por la Universidad Nacional de Tucum谩n. Dra. en Investigaci贸n e Innovaciones Educativas por la Universidad de Rovira i Virgili. Tarragona. Espa帽a. Magister Cient铆fica en Metodolog铆a de Investigaci贸n por la Universidad Nacional de Entre R铆os. Especialista en Metodolog铆a de la Investigaci贸n por la Universidad Nacional de Entre R铆os. Investigadora Categor铆a I. Es Profesora Regular de la UNSa en carreras de grado y posgrado y en UCASAL en carrera de posgrado.
Mg. Prof. Gloria Crespo
Profesora en Ciencias de la Educaci贸n por la Universidad Nacional de Salta. Master en Nuevas Tecnolog铆as aplicadas a la Educaci贸n, por el Instituto Universitario de Postgrado, Espa帽a. Especialista en Did谩ctica por la Universidad Nacional de Buenos Aires. Especialista en Direcci贸n de Dise帽o Instruccional en entornos virtuales. Universidad Oberta de Catalunya,Espa帽a. Profesora de Educaci贸n Secundaria y de Institutos de Formaci贸n Docente. Es Profesora Adjunta en UCASAL en carreras de grado y posgrado. Es Secretaria Acad茅mica de la Facultad Escuela de Negocios de la UCASAL.
Esp. Prof. Fabiana Y谩帽ez
PROFESORA EN CIENCIAS DE LA EDUCACI脫N, en la Universidad Nacional de Salta. ESPECIALISTA EN CS. SOCIALES CON MENCI脫N EN CURR脥CULUM Y PR脕CTICAS ESCOLARES EN CONTEXTO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. DIPLOMADA Superior en Ciencias Sociales con menci贸n en Curr铆culum y Pr谩cticas escolares en Contexto. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. DIPLOMADA Superior en Constructivismo y Educaci贸n. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Es docente en la UNSa y la UCASAL y es Jefa de Carrera en la Escuela Universitaria de Educaci贸n, UCASAL. DOCENTE INVESTIGADOR CATEGOR脥A V
Esp. PILILI, MAR脥A DOLORES
Profesora en Ciencias de la Educaci贸n por la UNSa. Especialista en Did谩ctica por la UBA Especialista en Gesti贸n y Evaluaci贸n de Instituciones Educativas de Nivel Superior por la UNSa. Es Profesora Adjunta en carreras de grado de la UCASAL. Posee publicaciones en libros con autor铆a compartida
Dr. JACOVELLA, PATRICIO
M茅dico por la UBA; Profesor en Ense帽anza Universitaria por la Universidad de Belgrano y Mag铆ster en Educaci贸n M茅dica por la UNT. Es Director de Docencia e Investigaci贸n Hospital de Cl铆nicas de la UBA y Profesor Regular de la Facultad de Medicina de la UBA. Es autor de diversos textos sobre el campo de la medicina y la docencia universitaria.
Dr. SEDA, JUAN ANTONIO
Abogado, Antrop贸logo (orientaci贸n socio-cultural), Especialista en Derecho de Familia y Sucesiones, Mag铆ster en Pol铆tica y Gesti贸n de la Educaci贸n Superior y Doctor en Derecho por la Universidad de Buenos Aires. Es Profesor Adjunto Regular de Derecho de Familia y Sucesiones (C谩tedra Graciela Medina) y de Pr谩ctica Profesional en la carrera de Abogac铆a en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires
Lic. RODR脥GUEZ, CARLOS
Licenciado en Econom铆a por la UNC; Profesor en Ense帽anza Media y Superior en Ciencias Econ贸micas por la UCA Docente en la UNCuyo y la UNC. Es autor de textos y ensayos sobre la Did谩ctica de las Ciencias Econ贸micas
play_arrowRequisitos de admisi贸n
Poseer t铆tulo de grado (no docente), expedido por una universidad p煤blica o privada; que tenga cuatro o m谩s a帽os de carrera (planes de estudio con 2.600 horas como m铆nimo)
play_arrow Certificación
- Al sostener que los procesos de evaluaci贸n est谩n inscriptos en el campo de las pr谩cticas, en este caso, educativas, como parte importante de la ense帽anza y el aprendizaje y no como su tramo final, se proponen instancias de evaluaci贸n formativa y sumativa. En cada uno de los m贸dulos se realizar谩n actividades obligatorias para alcanzar su aprobaci贸n. Se accede a la acreditaci贸n final de la Diplomatura con la realizaci贸n de un trabajo integrador que implica recuperar el itinerario realizado y construir una propuesta did谩ctica para el nivel superior. Se requiere como condici贸n haber aprobado previamente todos los m贸dulos cursados. Algunos criterios de evaluaci贸n orientadores son:
- Participaci贸n pertinente en las diversas actividades que se proponen al interior de cada m贸dulo.
- Apropiaci贸n y utilizaci贸n de vocabulario espec铆fico.
- Transferencia de los marcos te贸ricos construidos al an谩lisis de situaciones y a la elaboraci贸n de propuestas de trabajo de cada m贸dulo.
- Capacidad para establecer relaciones y argumentar sus producciones apelando a conceptos y teor铆as.
play_arrow Año lectivo 2022
Diplomatura
Diplomatura en Docencia Superior y Universitaria
