CURSO DE POSGRADO: DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS

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1681

Facultad de Artes y Ciencias

MODALIDAD: Virtual

septiembre 12, 2025

DURACIÓN

meses

CARGA HORARIA

120

INICIO

12/09/2025

Objetivos del evento:

Analizar normas de inclusión educativa a nivel nacional e internacional con mirada crítica.
Analizar la discapacidad y la diversidad como construcciones sociales, culturales y políticas.
Reconocer y desarticular barreras en la educación superior. Diseñar propuestas accesibles y ajustes razonables en contextos universitarios. Conocer experiencias y buenas prácticas de educación inclusiva.

Destinatarios

Destinado a docentes de inglés como lengua extranjera, traductores e intérpretes de inglés, y a integrantes de la comunidad educativa de carreras afines.

Coordinador/es

Lic.

PÉREZ FERNÁNDEZ, MARGARITA MARGOTH

Cuerpo docente

Contenido

Unidad 1. Marco Normativo y modelos

Paradigmas y modelos. Legislación vigente. Educación Superior. CDPD.
Unidad 2. Diversidad y funcionalidad

Enfoque ecológico-contextual. Características cognitivas y adaptativas.
Adecuaciones y estrategias pedagógicas. Evaluación y seguimiento.
Unidad 3. TDAH, TEA y Funciones Ejecutivas

Características neuropsicológicas del TEA y TDAH- Apoyos y andamiajes.
Regulación conductual y emocional. Prácticas situadas y trabajo interdisciplinario.
Unidad 4. Barreras, accesibilidad y ajustes razonables

Tipos de barreras (Booth y Ainscow). Accesibilidad universal. Ajustes razonables y buenas prácticas institucionales.
Unidad 5. Docentes inclusivos y prácticas centradas en el estudiante

Perfil profesional docente inclusivo. Pedagogía centrada en niños/as, estrategias de enseñanza inclusiva, trabajo en red y apoyo entre pares.
Unidad 6. Experiencias institucionales y evaluación final

Políticas universitarias inclusivas. Experiencias latinoamericanas. Presentación
de propuestas finales. Evaluación del curso.