Completá el formulario para recibir información
Hs de cursado
¿Por qué estudiar este posgrado?
Promueve prácticas docentes innovadoras que posibilitan la construcción de diferentes alternativas formativas de relevancia pedagógica y social en el nivel universitario.
Descripción del posgrado
La Especialización en Docencia Universitaria busca consolidar un espacio de formación sobre la intervención pedagógica-didáctica en la Universidad, que contribuya a la profesionalización de la docencia universitaria.
Es una carrera de Posgrado que impulsa prácticas docentes innovadoras para posibilitar la construcción de diferentes alternativas de relevancia pedagógica y social.
Incentiva a generar investigaciones en el área de la formación y prácticas docentes que respondan a los desafíos de la universidad actual.
Contribuye a la comprensión crítica de la formación universitaria desde un análisis histórico y una perspectiva crítica y contextualizada.
MODALIDAD (Metodología de Enseñanza)
DISTANCIA
La carrera se dicta a distancia con encuentros sincrónicos no obligatorios.
Los recursos, materiales y espacios de comunicación por asignatura se articulan y se ponen a disposición a través de una plataforma virtual organizada pedagógicamente.
CARRERA INTERINSTITUCIONAL – TITULACIÓN CONJUNTA
Universidad Católica de Santiago del Estero, (UCSE), Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino (UNSTA) Universidad Católica de Salta (UCASAL).
El graduado de la Especialización en Docencia Universitaria podrá:
• Comprender las problemáticas que configuran las prácticas de intervención docente en la universidad, desde un marco multidimensional.
• Construir un marco integrado que articule los aportes propios del campo de investigación en de la Educación Superior con los contextos cotidianos de su práctica docente en el marco de su disciplina específica.
• Producir conocimientos sobre las prácticas de enseñanza y los procesos de aprendizaje en el nivel universitario, desde una perspectiva interdisciplinaria.
• Actualizar las propuestas y relacionar institucionales, curriculares y didácticas con fundamentos sociales, pedagógicos, didácticos y tecnológicos.
• Intervenir proyectos pedagógicos-didácticos innovadores, presenciales y a distancia.
• Articular con estrategias institucionales las funciones de docencia, extensión, investigación y transferencia.
Plan de Estudios
JORGE STEIMAN
Prof. Para la Enseñanza Primaria, Prof. Y Lic. En Ciencias de la Educación, Esp. Mg en Didáctica, Dr. En Educación.
PAULO ANDRÉS FALCÓN
Abogado, Esp. en Ciencias Políticas con Proyección en Argentina y América Latina, Esp. en Docencia Universitaria y Mg. En Gestión de la Educación Superior.
RUDIX CLAUDIA CAMACHO MONTAÑO
Lic. En Ciencias de la Educación. Mg en Didáctica. Esp. en Enseñanza de la Educación Superior. Dra en Educación.
DR. GUSTAVO IOVINO
Dr. Ciencias de la Información. Lic. en Comunicaciones Sociales. Locutor Nacional.
LILIAN CONTANZA DIEDRICH
Prof. en Ciencias de la Educación. Master en Nuevas Tecnologías Aplicadas. Especialista en Didáctica. Diploma en Dirección y Gestión de Proyectos.
GLORIA IVONE CRESPO
Prof. en Ciencias de la Educación. Master en Nuevas Tecnologías Aplicadas. Especialista en Didáctica.
MARIO BURGOS
Prof. Universitario y Formador de Recursos Humanos. Master en Dirección de Empresas. Profesor de Ética de la Empresa y Responsabilidad Social Empresaria.
MARÍA ALEJANDRA MUGA
Prof. y Lic. en Ciencias de la Educación. Prof. de Enseñanza Primaria. Prof. universitaria en Ciencias de la Educación. Diplomada en Gestión Educativa. Magister en Docencia Universitaria
MAGDALENA COLOMBO
Prof. en Letras. Máster en Comunicación Audiovisual. Máster en TIC Aplicadas a la Educación. Especialista en Ciencias Sociales.
MARTHA DANIELA DÁVILA
Magister en e-learning. Especialista en Neurodiversidad. Diplomada en Neuroeducación. Diplomado en Didáctica de las Ciencias Básicas. Licenciada en Psicología.
ADRIANA YANINA ORTIZ
Doctora en Educación. Prof. y Lic. En Cas. De la Educación.
PABLO JOSÉ CONDRAC
Magister en Administración de Empresas. Licenciado en Teología
¡Que tu historia no se detenga!
