Completá el formulario para recibir información
Hs
04/09/2026
Analizar y promover prácticas docentes críticas ante los desafíos de la era digital
Examinar los impactos de la era digital y la inteligencia artificial en la formación docente, promoviendo una mirada crítica, inclusiva y transformadora de la educación
Articular lo humano y lo tecnológico bajo principios de justicia educativa
Fomentar el debate de experiencias innovadoras y el fortalecimiento de redes académicas internacionales que impulsen el desarrollo profesional en contextos complejos y diversos
Destinatarios
Dra. Carina Lion
Licenciada y Doctora en Ciencias de la Educación por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Magíster en Ciencias Sociales y Educación por la FLACSO de Argentina. Se desempeñó por más de treinta años como docente-investigadora del Departamento e Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y en distintos organismos de gobierno, nacionales e internacionales.
Dr. Jonathan Ezequiel Aguirre
Doctor en Humanidades y Artes mención Educación por la Universidad Nacional de Rosario. Diplomado Superior en Gestión Educativa (FLACSO). Especialista en Docencia Universitaria y Profesor en Historia por la Universidad Nacional de Mar del Plata. Posee estudios posdoctorales en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Docente, investigador y Director del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Investigador Asistente del CONICET.
Mg. Marcela de los Ángeles González Pedreros
Magíster en Ciencias de la Educación con mención en Currículo y Evaluación. Profesora de Educación Diferencial con mención en Problemas de Aprendizaje. Académica de la Facultad de Educación de la Universidad Católica del Norte, donde también ejerce como encargada de prácticas de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial.
Mg. Priscila Saldaña
Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Educación Inicial, Estimulación e Intervención Precoz (Ecuador). Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional (Chile). Magíster en Educación Inicial con mención en Innovación en el Desarrollo Infantil. Magíster en Inteligencia Artificial para la Educación (Ecuador). Docente-investigadora en la Universidad Nacional de Educación (UNAE), Ecuador. Actualmente cursa el Doctorado en Educación (Argentina).
Dr. Henriquez Carivaldo de Miranda Neto
Doctor en Educación por la Universidade de Uberaba (Brasil). Magíster en Magisterio Superior por el Centro Universitário do Triângulo. Posdoctorados en Teología (FIURJ, Brasil) y Psicología (UFLO, Argentina). Licenciado en Filosofía, Letras y Pedagogía, con múltiples especializaciones en docencia universitaria, gestión educativa, empresarial y metodologías contemporáneas de enseñanza. Formación complementaria en psicología, salud mental, didáctica y certificaciones internacionales de idiomas.
Dra. Andrea Alliaud
Docente e investigadora. Doctora de la Universidad de Buenos Aires. Área: Ciencias de la educación. Tema de tesis: Las prácticas de enseñanza de los docentes universitarios analizadas desde la perspectiva del impacto de las tecnologías en el conocimiento. Especialista en Formación de formadores por la Universidad de Buenos Aires. Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UBA).
Contenido
Información Complementaria
Dra. Carina Lion
Licenciada y Doctora en Ciencias de la Educación por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Magíster en Ciencias Sociales y Educación por la FLACSO de Argentina. Se desempeñó por más de treinta años como docente-investigadora del Departamento e Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y en distintos organismos de gobierno, nacionales e internacionales.
Dr. Jonathan Ezequiel Aguirre
Doctor en Humanidades y Artes mención Educación por la Universidad Nacional de Rosario. Diplomado Superior en Gestión Educativa (FLACSO). Especialista en Docencia Universitaria y Profesor en Historia por la Universidad Nacional de Mar del Plata. Posee estudios posdoctorales en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Docente, investigador y Director del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Investigador Asistente del CONICET.
Mg. Marcela de los Ángeles González Pedreros
Magíster en Ciencias de la Educación con mención en Currículo y Evaluación. Profesora de Educación Diferencial con mención en Problemas de Aprendizaje. Académica de la Facultad de Educación de la Universidad Católica del Norte, donde también ejerce como encargada de prácticas de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial.
Mg. Priscila Saldaña
Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Educación Inicial, Estimulación e Intervención Precoz (Ecuador). Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional (Chile). Magíster en Educación Inicial con mención en Innovación en el Desarrollo Infantil. Magíster en Inteligencia Artificial para la Educación (Ecuador). Docente-investigadora en la Universidad Nacional de Educación (UNAE), Ecuador. Actualmente cursa el Doctorado en Educación (Argentina).
Dr. Henriquez Carivaldo de Miranda Neto
Doctor en Educación por la Universidade de Uberaba (Brasil). Magíster en Magisterio Superior por el Centro Universitário do Triângulo. Posdoctorados en Teología (FIURJ, Brasil) y Psicología (UFLO, Argentina). Licenciado en Filosofía, Letras y Pedagogía, con múltiples especializaciones en docencia universitaria, gestión educativa, empresarial y metodologías contemporáneas de enseñanza. Formación complementaria en psicología, salud mental, didáctica y certificaciones internacionales de idiomas.
Dra. Andrea Alliaud
Docente e investigadora. Doctora de la Universidad de Buenos Aires. Área: Ciencias de la educación. Tema de tesis: Las prácticas de enseñanza de los docentes universitarios analizadas desde la perspectiva del impacto de las tecnologías en el conocimiento. Especialista en Formación de formadores por la Universidad de Buenos Aires. Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UBA).
