La tercera y última jornada del XIV Encuentro Regional RECLA 2026 reunió a referentes académicos, especialistas y representantes del sector productivo para debatir sobre empleabilidad, aprendizaje permanente y nuevos modelos de articulación entre universidad, empresa y sociedad.
El tramo final del encuentro propuso una reflexión sobre los nuevos desafíos de la educación superior en un contexto atravesado por cambios tecnológicos, nuevas dinámicas laborales y modelos formativos más flexibles.
La mañana comenzó con una entrevista institucional sobre “La generación plateada y la educación continua”, protagonizada por Susana Tessio, rectora de la Universidad de la Tercera Edad (UNATE), quien reflexionó sobre el crecimiento de las propuestas formativas orientadas a personas mayores y la necesidad de pensar trayectorias educativas que acompañen todas las etapas de la vida. La entrevista fue realizada por Gustavo Iovino, jefe del Departamento de Comunicaciones Sociales de UCASAL.
Posteriormente se desarrolló el Panel 3: “Ecosistemas de Empleo y Formación: articulación intersectorial”, un espacio que reunió a representantes del ámbito público y privado para analizar los desafíos de la empleabilidad y las nuevas demandas del mundo productivo. Participaron Iris Olarte, consultora del Consejo Económico y Social de la Provincia de Salta; Matías Ortega, de San Miguel Global; y Jorge Luis Barrangú, de Minera POSCO, con moderación de Agustín Cornejo, director de Desarrollo Institucional de UCASAL.
Durante el intercambio, los especialistas coincidieron en la necesidad de fortalecer vínculos estratégicos entre universidades, empresas y organismos públicos para generar propuestas formativas pertinentes, capaces de responder a los cambios tecnológicos y a las nuevas competencias requeridas por el mercado laboral.
Otro de los momentos destacados de la jornada fue la conferencia virtual de Lindsey El Amoud, subdirectora de Educación Continua para
Adultos de University College Cork (Irlanda), quien presentó la exposición “¿Micro credenciales para quién? Recentrando al estudiante en una agenda orientada al empleador”.
La especialista reflexionó sobre el crecimiento de las micro credenciales y la necesidad de construir modelos educativos flexibles que no sólo respondan a las demandas del empleo, sino que también coloquen al estudiante y a sus trayectorias personales en el centro del proceso formativo.
A lo largo del encuentro, uno de los conceptos más reiterados fue la importancia de pensar universidades más abiertas, permeables y capaces de dialogar con múltiples actores sociales. La educación continua apareció así como una herramienta estratégica para acompañar procesos de actualización profesional, reconversión laboral y aprendizaje permanente en contextos atravesados por la transformación digital.
El cierre institucional del Encuentro Regional RECLA 2026 reafirmó además el compromiso de UCASAL con la innovación educativa, la internacionalización y la construcción de redes académicas de cooperación regional e internacional.
Durante tres jornadas, la universidad recibió a autoridades académicas, investigadores, especialistas y referentes institucionales de América Latina y Europa, consolidándose como un espacio de intercambio y construcción colectiva sobre los desafíos contemporáneos de la educación superior.
Con la realización de este encuentro internacional, UCASAL fortalece su posicionamiento como actor estratégico en los debates vinculados al futuro del trabajo, las nuevas competencias y la transformación educativa en la región.
