La Universidad Católica de Salta recibió actividades de formación e intercambio destinadas a docentes y estudiantes, en el marco de una propuesta provincial que promovió nuevas perspectivas sobre la enseñanza, la inclusión y el valor social de la corporeidad.
La Universidad Católica de Salta (UCASAL) formó parte de la Primera Jornada Académica Provincial de Educación Física, un espacio de actualización y reflexión sobre los desafíos actuales de la enseñanza y el deporte escolar. Bajo el lema “Repensar la pedagogía de la corporeidad y su valor social”, la iniciativa se desarrolló los días 22 y 23 de octubre, con actividades en el Microestadio Delmi, UCASAL y la Universidad Nacional de Salta (UNSa).
La propuesta contó con la participación de la Escuela Universitaria de Educación Física de UCASAL, junto con la Coordinación de Educación Física y la Dirección de Educación Física y Deportes de la UNSa, en una articulación orientada a fortalecer la formación docente y generar espacios de intercambio entre profesionales y futuros educadores.
En este marco, la Universidad abrió sus espacios académicos para el desarrollo de talleres, ponencias y mesas de trabajo que abordaron distintas dimensiones de la Educación Física, desde las estrategias de enseñanza y el aprendizaje motor hasta la construcción de prácticas inclusivas y la promoción de hábitos saludables.
Formación e intercambio para transformar las prácticas educativas
Durante las jornadas realizadas en UCASAL, docentes y estudiantes participaron de propuestas teórico-prácticas vinculadas con los desafíos cotidianos de la enseñanza. Entre los temas previstos se encontraron los deportes alternativos, el básquet y el vóley escolar, la evaluación de los aprendizajes, los deportes adaptados como herramienta de inclusión y los primeros auxilios en las clases de Educación Física.
La agenda también contempló ponencias sobre miniolimpiadas de atletismo, la mirada pedagógica de los encuentros interescolares y la presentación del libro Enseñanza de la natación y las prácticas acuáticas. Metodologías cognitivo-motoras, a cargo de Pablo Pascualini.
Estas instancias propusieron vincular los fundamentos teóricos con experiencias concretas, acercando herramientas que contribuyan a enriquecer la planificación de las clases y a responder a las diversas necesidades de los estudiantes. La inclusión, el desarrollo integral, el cuidado de la salud y el acceso a experiencias motrices significativas ocuparon un lugar central en los ejes de trabajo.
La programación desarrollada en las distintas sedes se organizó en torno a cuatro ejes: Educación Física Escolar, Alfabetización Motriz, Deporte Escolar y Gestión y Políticas Públicas de Calidad.
A través de ellos, la jornada buscó ampliar la mirada sobre una disciplina que trasciende la práctica deportiva y cumple un papel relevante en la formación integral de niños, niñas y adolescentes.
La corporeidad como dimensión educativa y social
La Educación Física constituye un ámbito fundamental para el desarrollo de habilidades motrices, la construcción de vínculos y el aprendizaje de valores como el respeto, la cooperación y la participación. Repensar su enseñanza supone, además, reconocer la diversidad de los estudiantes y promover propuestas pedagógicas que garanticen oportunidades de aprendizaje para todos.
En esa línea, la jornada ofreció un espacio para compartir experiencias, analizar estrategias y reflexionar sobre el lugar del movimiento y el deporte en las instituciones educativas. La formación docente y la actualización de las prácticas resultan fundamentales para construir propuestas que integren el aprendizaje, el bienestar y la inclusión.
El encuentro concluyó con una mesa panel dedicada a la pedagogía de la corporeidad y su valor social, seguida de mesas de trabajo organizadas por los ejes temáticos y un plenario de cierre.
El compromiso de UCASAL con la formación docente
La participación de UCASAL en esta primera edición provincial reafirmó el compromiso de la Universidad con la formación académica, la actualización profesional y el trabajo colaborativo entre instituciones educativas.
A través de su Escuela Universitaria de Educación Física, la Universidad promueve espacios de aprendizaje que permiten vincular los conocimientos disciplinares con los desafíos reales de la práctica docente, favoreciendo una formación atenta a las transformaciones sociales y educativas.
La realización de estas jornadas representó una oportunidad para fortalecer el diálogo entre la universidad, las instituciones escolares y los organismos vinculados con la educación y el deporte. Una articulación que contribuye a pensar nuevas estrategias de enseñanza y a revalorizar la Educación Física como parte esencial de una educación integral, inclusiva y comprometida con el desarrollo de la sociedad.
