La irrupción de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior está transformando no solo cómo enseñamos y aprendemos, sino también cómo entendemos la integridad académica. En su presentación para el AMICAL Consortium 2025, la Dra. Sarah Elaine Eaton introduce el concepto de post plagio, un marco que desafía las nociones tradicionales de autoría y ética en un mundo donde la IA generativa (GenAI) es omnipresente. Este artículo, inspirado en sus diapositivas, explora cómo los docentes universitarios pueden navegar este nuevo panorama para fomentar una educación ética y preparada para el futuro.
El Post Plagio: Un Nuevo Paradigma
El término post plagio no implica la desaparición de la integridad académica, sino una evolución en su comprensión. La Dra. Eaton argumenta que las normas históricas de citación y autoría, diseñadas para un mundo analógico, son insuficientes en la era digital, donde estudiantes y académicos co-crean con herramientas de IA como ChatGPT. Desde su lanzamiento en noviembre de 2022, estas tecnologías han redefinido la producción de conocimiento, promoviendo prácticas de remix y mashup que desafían las definiciones rígidas de plagio.
Para los docentes, esto significa pasar de un enfoque punitivo (“¡Te pillé!”) a uno educativo, asumiendo que los estudiantes actúan con integridad. En lugar de centrarse sólo en detectar plagio, Eaton propone fomentar conversaciones sobre cómo se crea el conocimiento en entornos digitales, por qué importa la atribución adecuada y cómo se intersectan la colaboración y el trabajo individual en la sociedad contemporánea.
Implicaciones para la Educación Superior
- Políticas de Integridad Adaptadas a la IA: Las instituciones deben actualizar sus políticas de integridad académica para abordar el uso ético de la GenAI. Esto incluye definir claramente qué constituye un uso aceptable de estas herramientas (por ejemplo, para brainstorming o edición) y qué cruza la línea hacia la deshonestidad. Eaton destaca la necesidad de estrategias basadas en evidencia que equilibren los avances tecnológicos con los valores educativos.
- Pedagogía Centrada en la Ética: Los docentes pueden integrar la alfabetización en IA en sus cursos, enseñando a los estudiantes a usar estas herramientas de manera responsable. Por ejemplo, un ejercicio podría consistir en comparar un texto generado por IA con uno humano, analizando diferencias en tono, precisión y originalidad. Esto no solo desarrolla habilidades críticas, sino que también refuerza la importancia de la atribución.
- Preparación para el Futuro: La Dra. Eaton subraya que la IA, junto con tecnologías emergentes como las interfaces cerebro-computadora, está redefiniendo las competencias necesarias para el siglo XXI. Los docentes deben preparar a los estudiantes para ser líderes éticos en un mundo donde la tecnología permea todas las facetas de la vida. Esto implica cultivar habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones éticas en contextos tecnológicos.
Desafíos y Oportunidades
Adoptar el marco del post plagio no está exento de desafíos. La resistencia al cambio, la falta de formación docente en IA y la variabilidad cultural en las definiciones de plagio son barreras significativas. Sin embargo, estas dificultades también representan oportunidades para innovar. Por ejemplo, las universidades pueden colaborar en consorcios como AMICAL para compartir mejores prácticas y desarrollar recursos pedagógicos que integren la IA de manera ética.
La era del post plagio invita a los docentes universitarios a repensar la integridad académica como un pilar de la educación en lugar de un obstáculo. Al abrazar la IA como una herramienta para el aprendizaje, y no como una amenaza, podemos preparar a los estudiantes para un futuro donde la ética y la tecnología van de la mano.
Como señala la Dra. Eaton, la clave está en anclar la educación en principios atemporales de integridad, equidad y derechos humanos, mientras navegamos por un paisaje tecnológico en rápida evolución.
¿Cómo están integrando los docentes la IA en sus aulas?
Los invitamos a construir una educación superior que no solo adopte la innovación tecnológica, sino que también forme ciudadanos éticos y preparados para el mañana.
Fuente:
Eaton, S. E. (2025). Academic integrity in a postplagiarism era: Human rights and dignity as foundations of student success in the age of artificial intelligence [Presentación en diapositivas]. AMICAL Consortium. https://www.amicalnet.org/assets/files/sarah-eaton-slides-2025.pdf
