Proyectos de Investigación
Escuela Universitaria
de Educación Física
Proyectos con convocatoria
Modulación de la inmunidad entrenada a través del ejercicio concurrente en adultos jóvenes sanos de Salta Capital, 2025
Dra. María Fernanda García Bustos
La inmunidad entrenada redefine el paradigma de la inmunidad innata al demostrar que monocitos y macrófagos pueden desarrollar memoria funcional tras estímulos iniciales, mejorando su respuesta futura mediante adaptaciones epigenéticas y metabólicas. El ejercicio físico concurrente, adecuadamente estructurado, podría inducir esta adaptación sin generar inmunosupresión. Evidencias indican que la intensidad y duración del estímulo determinan la respuesta inmunológica. Este estudio aplicará un programa de ejercicio físico concurrente de 12 semanas, con cargas progresivas de fuerza y resistencia, en adultos jóvenes sanos. Se evaluarán los cambios en la expresión de TLR2, TLR4 y HLA-DR en monocitos, la proporción de subpoblaciones CD14++CD16− y CD14+CD16+, y el perfil de citoquinas (IL-6 e IL-10). El objetivo es caracterizar la modulación inmunológica inducida por ejercicio, aportando evidencia sobre estrategias físicas no farmacológicas que promuevan una inmunidad entrenada, funcional y eficiente en poblaciones sin condiciones clínicas previas.
Riesgo cardiovascular, patrones de vida y composición corporal: un estudio en la población universitaria. Universidad Católica de Salta. Año 2025-2026
Proyectos en ejecución
393C1 – Las culturas, políticas y prácticas de los docentes de Educación Física en el nivel primario, con estudiantes con TEA en sus clases, a la luz del modelo de la educación inclusiva pertenecientes a instituciones de gestión privada de Salta Capital (Argentina) en el año 2025
Mg. Lic. Berta Cecilia González de la Cruz.
En la presente investigación se analizarán las culturas, políticas y prácticas dentro de los espacios de educación física, de seis escuelas de nivel secundario de gestión privada pertenecientes a la ciudad de Salta Capital, donde se encuentran personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) dentro del alumnado.
De esta forma, se intenta determinar si las tres dimensiones (las culturas, políticas y prácticas) presentes en dichos espacios, se ajustan al modelo de educación inclusiva o bien continúan replicando modelos de segregación.
Así también se analizarán las barreras y/o facilitadores presentes en los espacios analizados con la intención de trabajar posteriormente con dichos resultados, en pos de colaborar en la transformación de la educación física en la dirección del modelo de educación inclusiva.
Contemplando, que dicho espacio está inmerso en una institución, resulta necesario analizar lo que sucede dentro del área de educación física y así obtener la información del contexto, que permita profundizar el análisis.
Proyectos finalizados
436 – Tratamiento integral en pacientes con obesidad
Dra. Ana Paula Olivares La Madrid
Trabajo de investigación básica que consiste en realizar un tratamiento integral para personas con obesidad, que incluye además de los aspectos nutricionales, médicos, desarrollo de actividad física y el acompañamiento sicológico.
Se trabajará sobre una población de 50 personas que asisten a un centro terapéutico.
Se realizará a cada paciente una evaluación médica integral y se relevará también información de tipo socioeconómica y referida a la actividad física.
Se pondrá en marcha el tratamiento y se monitorearán los resultados a través de instrumentos de observación y de recolección de información nutricional, física y psicológica.
Los aspectos relacionados con la actividad física y el plan de entrenamiento serán abordados en las cátedras de Anatomía Funcional, Fisiología de la Actividad Física y Educación y Nutrición para la Salud.